{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":9,"sheets":["Informations","cursus interne","Premiers recours Urgences","Communication Centrée Patient ","Approche Globale Complexité","Continuité suivi Coordination","Education Prévention","Professionalisme","Synthèse"],"not_rendered":{"charts":2,"images":0,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":10,"comments":4,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

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["FEUILLE DE ROUTE POUR REALISER L'OUTIL D'EVALUATION DES COMPETENCES POUR LE DES DE MEDECINE GENERALE"]
[]
["          OBJECTIFS"]
["                          -Permettre de suivre  la progression du niveau d’acquisition des compétences de l’interne au cours du DES."]
["                          -Permettre à l'interne de s'autoévaluer"]
["                          -Permettre la réalisation d’une évaluation en vue d’une certification finale."]
[]
["L’outil pourra être utilisé tout au long des stages aussi bien hospitaliers, qu’ambulatoires,"]
[" mais  les bilans de compétence seront réalisés de  préférence lors des deux derniers mois du stage. Chaque bilan  ne sera finalisé et validé qu’au moment de la rencontre avec le tuteur."]
[" Cette  validation  se fera entre le 15/08 et le 15/09 de chaque année de DES lors d’une rencontre présentielle entre tuteur et tutoré et est obligatoire pour que l’interne  passe dans l’année supérieure."]
["L’interne aura l’outil à sa disposition sur une clef USB, dédiée à cet usage qui lui sera  fournie en début de DES."]
[]
["                                   "]
[]
[]
["Pour utiliser l’outil d’évaluation il suffit d’avoir  un ordinateur équipé du logiciel Excel."]
[]
["1/ Ouvrir le document Excel + activer la macro"]
["2/ Cliquer sur le deuxième onglet : cursus."]
["3/ Remplir les différents éléments."]
["                  Il faut saisir dans cet onglet « Cursus »  une date de début de DES (par exemple   01/11/2014)."]
["                  Cette date impliquera la date des trois bilans et ne devra pas être modifiée."]
["                  Ce deuxième onglet devra être mis à jour au fur et à mesure du cursus de l’étudiant"]
["4/  Ouvrir les uns après les autres les 6 onglets suivants qui correspondent  aux six grandes compétences génériques de la médecine générale et les remplir:"]
["                  Pour chaque compétence, il faut renseigner  toutes les capacités communes qui se déroulent au fur et à mesure de l’utilisation."]
["                  Certains indicateurs sont porteurs d'un petit triangle rouge en haut à droite de la cellule: c'est une explication complémentaire de l'intitulé de l'indicateur"]
["                  Quand  l’indicateur est   acquis il faut mettre : « oui », s’il n’est pas acquis, il faut mettre : « non »"]
["                                  (utiliser la petite flèche, qui apparait à droite de la case quand on clique dessus, pour sélectionner «oui » ou « non »)."]
["                  Les « oui » se retrouvent automatiquement dans les bilans suivants  la capacité étant considérée comme validée."]
["                  La somme  se calcule  automatiquement, ainsi que la note qui est recalculée sur 10 pour plus de visibilité."]
["                                 Elle se retrouve dans le tableau de l’onglet synthèse. (Il est normal lors d’un premier bilan que la note soit plus proche de 3 que de 10 !)"]
["                  Pour le premier bilan (fin de première année de DES) on utilise la colonne 1."]
["                  Pour le deuxième bilan (fin de deuxième  année de DES) on utilise la colonne 2 et les cases vierges."]
["                  Pour le troisième bilan (fin de troisième  année de DES) on utilise la colonne 3 et les cases vierges."]
["                  Les indicateurs validés lors d’un bilan sont  considérés comme acquis dans les   bilans  suivants, vous n’avez alors plus à les renseigner puisque les réponses  « oui » se sont  inscrites automatiquement."]
["5/ Ouvrir l’onglet  9 : synthèse"]
["                  Les notes de synthèse et l’implantation dans le graphique radar et l’histogramme apparaissent automatiquement."]
["                  Le graphique est en rouge pour le premier bilan, les différentes couleurs apparaissant au fur et à mesure des bilans."]
["6/ Une fois chaque bilan terminé  envoyer  le document   par internet à l’adresse suivante :"]
["                                                              tutoratlim@gmail.com"]

{"sheet":"cursus interne","index":1,"n_rows":36,"n_cols":12,"rows_kept":36,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[4,5,4,7],[10,5,10,7],[11,5,11,7],[18,3,18,4],[19,3,19,4],[12,3,12,4],[4,3,4,4],[10,3,10,4],[11,3,11,4],[13,3,17,4],[5,3,9,4],[12,5,12,7],[13,5,17,7],[18,5,18,7],[19,5,19,7],[18,0,18,1],[19,0,19,1],[13,2,17,2],[12,0,12,1],[13,0,17,1],[3,0,3,1],[2,0,2,1],[0,6,0,7],[1,6,1,7],[3,3,3,4],[5,2,9,2],[5,5,9,7],[5,0,9,1],[10,0,10,1],[11,0,11,1]]}
["Interne","NOM:",null,"PRENOM :",null,"Tél:",null,null,"mail:",null,{"$f":"C1&\" \"&E1","v":" "},"Liste des Facultés"]
["Tuteur","NOM:",null,"PRENOM :",null,"Tél:",null,null,"mail:",null,{"$f":"C2&\" \"&E2","v":" "},"Aix - Marseille / Provence"]
["Date d'entrée en DES:  ",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Amiens / Picardie"]
["Faculté",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Angers / Anjou"]
[null,null,"DES 1","DES 2",null,"DES 3",null,null,null,null,null,"Antilles-Guyane / Guadeloupe-Martinique"]
["SEMESTRE 1 : Stage et responsable pédagogique",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Besançon / Franche-Comté"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Bordeaux / Aquitaine"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Brest / Bretagne occidentale"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Caen / Basse Normandie"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Clermont-Ferrand / Auvergne"]
["Date Début",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Dijon / Bourgogne"]
["Date fin",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Grenoble / Alpes"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"La Réunion - Océan Indien"]
["SEMESTRE 2 : Stage et responsable pédagogique",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Lille / Nord Pas de Calais"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Lille Catholique"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Limoges / Limousin"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Lyon / Rhône-Alpes"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Montpellier / Languedoc Roussillon"]
["Date Début",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nancy /Lorraine"]
["Date fin",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nantes / Pays Nantais"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Nice / Côte d'Azur"]
[null,null,"Consigne pour saisir les dates : ","jj/mm/aaaa",null,null,null,null,null,null,null,"Paris 5 - René Descartes / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Paris 6 - Pierre et Marie Curie / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Paris 7 - Denis Diderot / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Paris 11 - Sud KB / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Paris 12 - Est Créteil / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Paris 13 - Nord Bobigny / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Paris Ouest Versailles St Quentin / Ile-de-France"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Poitiers / Poitou-Charente"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Reims / Champagne-Ardennes"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Rennes / Bretagne"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Rouen / Haute Normandie"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Saint Étienne / Loire"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Strasbourg / Alsace"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Toulouse / Midi Pyrénées"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Tours / Centre"]

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["NIVEAUX"," CAPACITE COMMUNE: LE DECRYPTAGE D'UNE PLAINTE INDIFFERENCIEE","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3","Date BILAN 1","Date BILAN 2"," Date BILAN 3","CAPACITE",null,"BILAN 1","B2"," BILAN 2",null," BILAN 3","RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 1"]
["NOVICE","Fait face aux motifs surtout biomédicaux ",null,null,null,"2019-06-11T17:18:05","2019-06-11T17:18:05","2019-06-11T17:18:05","LE DECRYPTAGE  D'UNE PLAINTE INDIFFERENCIEE",{"$f":"COUNTIF(C2:C10,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J2*10)/9","v":0},{"$f":"COUNTIF(D2:D10,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L2*10)/9","v":0},{"$f":"COUNTIF(E2:E10,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N2*10)/9","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 2"]
[null,"Ignore un motif psychosocial ",null,null,null,"2019-06-11T17:18:07","2019-06-11T17:18:07","2019-06-11T17:18:07","LA GESTION DE L'URGENCE",{"$f":"COUNTIF($C$12:$C$18,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J3*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$12:$D$18,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L3*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$12:$E$18,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N3*10)/7","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 3"]
[null,"Comprend que sa formation initiale actuelle ne lui permet pas de répondre aux multiples motifs  ",null,null,null,"2019-06-11T17:18:09","2019-06-11T17:18:09","2019-06-11T17:18:09","DG DE SITUATION , PREVALENCE, HIERARCHISATION, INCERTITUDE",{"$f":"COUNTIF($C$20:$C$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J4*10)/12","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$20:$D$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L4*10)/12","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$20:$E$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N4*10)/12","v":0},"Cadre réservé. Code : -->"]
[null,"Repère la demande du patient et ses différents niveaux potentiels ( urgence, gravité, prévalence)",null,null,null,"2019-06-11T17:18:11","2019-06-11T17:18:11","2019-06-11T17:18:11","LA MOBILISATION DES RESSOURCES",{"$f":"COUNTIF($C$33:$C$38,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J5*10)/6","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$33:$D$38,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L5*10)/6","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$33:$E$38,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N5*10)/6","v":0}]
["INTERMEDIAIRE","Essaie de décoder les motifs ",null,null,null,"2019-06-11T17:18:13","2019-06-11T17:18:13","2019-06-11T17:18:13"]
[null,"S’intéresse aux motifs du patient",null,null,null,"2019-06-11T17:18:15","2019-06-11T17:18:15","2019-06-11T17:18:15"]
[null,"S’intéresse aux autres problèmes de santé du patient",null,null,null,"2019-06-11T17:18:17","2019-06-11T17:18:17","2019-06-11T17:18:17"]
["COMPETENT","Crée un climat favorable à l’expression des motifs les plus prévalents de premier recours par une écoute attentive ",null,null,null,"2019-06-11T17:18:19","2019-06-11T17:18:19","2019-06-11T17:18:19"]
[null,"Explore les perspectives  du patient  (sa vision et ses attentes) pour comprendre ses besoins ",null,null,null,"2019-06-11T17:18:21","2019-06-11T17:18:21","2019-06-11T17:18:21"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE :  LA GESTION DE L'URGENCE","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","Diagnostique les urgences vitales"]
[null,"Réalise correctement des gestes d’urgences enseignés lors du 2ème cycle "]
["INTERMEDIAIRE","Gère les urgences les plus fréquentes en considérant la prévalence et la gravité réelle des situations"]
[null,"Gère la gravité ressentie par le patient"]
[null,"Prend en compte et intègre dans sa décision les craintes et les représentations des patients"]
[null,"Est capable de rassurer le patient sur son état de santé"]
["COMPETENT","Tient compte des priorités du patient même si elles lui paraissent discutables"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: DG DE SITUATION , PREVALENCE, HIERARCHISATION, INCERTITUDE","BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
[null,"Evoque les maladies les plus graves sans tenir compte des prévalences par lieu de stage "]
["NOVICE","Multiplie les examens complémentaires en cas de doute"]
[null,"A du mal à hiérarchiser les plaintes et essaie de répondre à la majorité des plaintes bio - médicales durant une même consultation avec une démarche centrée maladie   "]
[null,"Prend conscience de ses nouvelles responsabilités "]
[null,"Adapte sa démarche décisionnelle à partir d’un diagnostic de situation( patient avec sa pathologie dans  son contexte)"]
[null,"Décide en acceptant une part d’incertitude"]
["INTERMEDIAIRE","Prescrit des examens complémentaires après hypothèses diagnostiques tenant compte de la gravité et de la prévalence des pathologies en soins primaires"]
[null,"S’initie à reconnaître les stades précoces des maladies "]
[null,"Fait un diagnostic de situation en repérant la demande réelle"]
[null,"Résout au mieux les problématiques du patient dans un contexte d’incertitude, en tenant compte des désirs du patient, du dossier médical et du contexte"]
["COMPETENT","Repère la demande réelle, hiérarchise les problèmes en tenant compte de l’agenda du patient et des contraintes liées à la maladie "]
[null,"Envisage la possibilité de symptômes bio - médicalement inexpliqués sans avoir la certitude de pouvoir les prendre en charge"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA MOBILISATION DES RESSOURCES","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","S’appuie sur l’aide d’un tiers (professionnel de santé)"]
[null,"Perçoit l’intérêt de formations complémentaires surtout dans le bio – médical"]
["INTERMEDIAIRE","Identifie les situations qu’il estime ne pas pouvoir gérer seul "]
[null,"Adresse le patient en fonction des compétences de chacun"]
[null,"Adresse le patient en reconnaissant les compétences des autres professionnels "]
["COMPETENT","Fait bénéficier aux patients des compétences d’autres professionnels"]
["TOTAL sur 7",null,{"$f":"COUNTIF($C$33:$C$38,\"I\")","v":0},{"$f":"SUM(D33:D38)","v":0},{"$f":"SUM(E33:E38)","v":0}]
["TOTAL sur 10",null,{"$f":"(C39*10)/7","v":0},{"$f":"(D39*10)/7","v":0},{"$f":"(E39*10)/7","v":0}]

{"sheet":"Communication Centrée Patient ","index":3,"n_rows":46,"n_cols":16,"rows_kept":46,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[12,0,13,0],[14,0,18,0],[0,17,0,21],[1,17,1,21],[2,17,2,21]]}
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA COMMUNICATION AVEC L'ENTOURAGE"," BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3","Date BILAN 1","Date BILAN 2"," Date BILAN 3","CAPACITE",null,"BILAN 1","B2"," BILAN 2",null," BILAN 3","RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 1"]
["NOVICE","Parle des problèmes de santé du patient à ses proches sans respecter le secret médical ",null,null,null,null,null,null,{"$f":"UPPER(\"La communication avec l'entourage\")","v":"LA COMMUNICATION AVEC L'ENTOURAGE"},{"$f":"COUNTIF($C$2:$C$8,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J2*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$2:$D$8,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L2*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$2:$E$8,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N2*10)/7","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 2"]
[null,"Communique des informations banales sans demander avis au patient",null,null,null,null,null,null,{"$f":"UPPER(\"La structuration de l'entretien\")","v":"LA STRUCTURATION DE L'ENTRETIEN"},{"$f":"COUNTIF($C$10:$C$19,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J3*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF(D$10:D$19,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L3*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF(E$10:E$19,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N3*10)/10","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 3"]
["INTERMEDIAIRE","Donne à la famille des informations concernant le patient en prenant le plus souvent en compte le secret médical",null,null,null,null,null,null,"LA RELATION MEDECIN PATIENT",{"$f":"COUNTIF($C$21:$C$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J4*10)/11","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$21:$D$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L4*10)/11","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$21:$E$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N4*10)/11","v":0},"Cadre réservé. Code : -->"]
[null,"S’appuie sur la famille pour recueillir des données concernant le patient",null,null,null,null,null,null,"L'HABILETE COMMUNICATIONNELLE",{"$f":"COUNTIF($C$33:$C$44,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J5*10)/12","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$33:$D$44,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L5*10)/12","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$33:$E$44,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N5*10)/12","v":0}]
[null,"Analyse ses limites en communication avec l’entourage"]
["COMPETENT","Se renseigne sur des formations en fonction de ses limites"]
[null,"Se pose des questions sur sa façon de communiquer avec le patient"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA STRUCTURATION DE L'ENTRETIEN","BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
[null,"Mène un interrogatoire centré surtout biomédical ",null,null,null,"2019-06-11T16:33:12"]
["NOVICE","Sait en interpréter les réponses"]
[null,"Prend conscience que l’interrogatoire est nécessaire mais insuffisant comme seul mode de communication avec le malade"]
["INTERMEDIAIRE","Mène un entretien structuré centré sur le patient ressemblant plus à une discussion qu’à un interrogatoire"]
[null,"Repère l’importance de l’accueil lors de chaque consultation pour construire et maintenir une relation avec le patient"]
["COMPETENT","Accorde au patient le temps pour s’exprimer"]
[null,"Accorde ses perspectives de prise en charge à celle du patient ( la vision, la disponibilité les attentes) "]
[null,"Explore les problèmes du patient pour comprendre ses besoins"]
[null,"Associe le patient à la démarche clinique et à la prise de décision"]
[null,"Planifie le suivi après la consultation"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA RELATION MEDECIN PATIENT"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
[null,"Perçoit l’importance de la construction d’une relation médecin patient "]
[null,"Accepte l’idée que la relation médecin-malade s’enracine dans l’histoire personnelle du médecin et du patient"]
[null,"Accepte l’idée que cette relation est influencée par le contexte."]
[null,"Repère ses difficultés relationnelles et personnelles qui pourraient impacter sa pratique "]
["INTERMEDIAIRE","Connaît ses limites( dans la relation médecin-patient) et en prend conscience"]
[null,"Propose des hypothèses concernant les mécanismes d’adaptation ( mécanismes de défense: déni, évitement, isolation…) du patient à sa maladie"]
[null,"Peut évoquer, devant une attitude réticente du patient des notions de représentation et des mécanismes de défense"]
[null,"Reconnait les émotions du patient en acceptant leur légitimité"]
[null,"Reconnait ses propres émotions"]
[null,"Respecte et favorise l’autonomie du patient"]
["COMPETENT","Prend conscience de la dimension psycho-thérapeutique de l’écoute et de la présence du médecin"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE : L'HABILETE COMMUNICATIONNELLE"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
[null,"Explique simplement les termes: questions ouvertes ou fermées, reformulation, écoute active, empathie"]
["NOVICE","Accepte que communiquer ne soit pas toujours facile"]
[null,"Explique les décisions pour obtenir l’accord du patient en étant persuasif "]
[null,"Souhaite l’adhésion du patient à sa décision"]
[null,"Négocie avec le patient ce qui peut être fait ou pas au cours de la consultation"]
["INTERMEDIAIRE","Repère ses propres difficultés communicationnelles "]
[null,"Utilise un langage adapté à chaque patient "]
[null,"Adapte les moyens de communication à la situation, à l’intervenant et à lui-même"]
[null,"Utilise des techniques d’habiletés communicationnelles ( questions ouvertes, questions fermées, reformulation,  gestion de  la  distance, écoute active,  empathie) utiles à une approche centrée patient"]
[null,"Tient compte des priorités du patient même si elles semblent discutables"]
["COMPETENT","Utilise ses compétences communicationnelles pour aider le patient à exprimer ses difficultés"]
[null,"Aide le patient  à trouver ses propres solutions"]
["TOTAL sur 12",null,{"$f":"SUM($C$33:$C$44)","v":0},{"$f":"SUM(D33:D44)","v":0},{"$f":"SUM(E33:E44)","v":0}]
["TOTAL sur 10",null,{"$f":"(C45*10)/12","v":0},{"$f":"(D45*10)/12","v":0},{"$f":"(E45*10)/12","v":0}]

{"sheet":"Approche Globale Complexité","index":4,"n_rows":32,"n_cols":16,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,17,0,21],[1,17,1,21],[2,17,2,21]]}
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: L' APPROCHE BIO PSYCHO SOCIALE DE PEC","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3","Date BILAN 1","Date BILAN 2"," Date BILAN 3","CAPACITE",null,"BILAN 1","B2"," BILAN 2",null," BILAN 3","RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 1"]
["NOVICE","Centre ses consultations sur les sujets biomédicaux et n’explore pas encore les sujets psycho-sociaux ",null,null,null,null,null,null,"L' APPROCHE BIO PSYCHO SOCIALE DE PEC",{"$f":"COUNTIF($C$2:$C$7,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J2*10)/6","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$2:$D$7,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L2*10)/6","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$2:$E$7,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N2*10)/6","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 2"]
[null,"Elargit le recueil d’information à des données non strictement bio - médicales",null,null,null,null,null,null,"LA DEMARCHE DECISIONNELLE",{"$f":"COUNTIF($C$9:$C$13,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J3*10)/5","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$9:$D$13,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L3*10)/5","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$9:$E$13,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N3*10)/5","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 3"]
["INTERMEDIAIRE","Evoque les éléments d’ordres psychologiques du malade qui peuvent intervenir dans la consultation  ",null,null,null,null,null,null,"REFLEXIVITE, REEVALUATION, EVOLUTIVITE PEC, INCERTITUDE",{"$f":"COUNTIF($C$15:$C$23,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J4*10)/9","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$15:$D$23,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L4*10)/9","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$15:$E$23,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N4*10)/9","v":0},"Cadre réservé. Code : -->"]
[null,"Tient compte des informations dans plusieurs champs (biomédical, psycho-affectif, socio-environnemental) pour explorer les différentes réponses possibles",null,null,null,null,null,null,"LES REPRESENTATIONS ET ADAPTATION DE PEC",{"$f":"COUNTIF($C$25:$C$32,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J5*10)/8","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$25:$D$32,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L5*10)/8","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$25:$E$32,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N5*10)/8","v":0}]
[null,"Après avoir identifié les données recueillies dans les différents champs il est capable d’en tenir compte dans la décision partagée (prenant  en compte  l'avis  du  médecin et du patient)"]
["COMPETENT","Peut repérer dans le discours du patient les points d’appel d’une difficulté psychologique"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA DEMARCHE DECISIONNELLE","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","Recueille les données par le biais d’un interrogatoire plutôt que d’un entretien "]
["INTERMEDIAIRE","Formule  des hypothèses avec l’ensemble des données "]
[null,"Prend une décision qui ne se résume pas à la gestion des motifs de consultation "]
[null,"Après avoir identifié les données recueillies dans les différents champs est capable d’en tenir compte pour la décision partagée"]
["COMPETENT","Hiérarchise ses décisions en fonction de la situation et de celle du patient"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE:  REFLEXIVITE, REEVALUATION, EVOLUTIVITE PEC, INCERTITUDE","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","A tendance à séparer les problèmes pour tenter d’y faire face "]
[null,"Utilise volontiers les intervenants extérieurs par manque d’autonomie "]
[null,"Questionne à nouveau une situation ,en particulier une situation qui a posé problème"]
[null,"Accepte l’idée qu’il sera amené à prendre des décisions en situation d’incertitude"]
["INTERMEDIAIRE","Exprime qu’il n’y a pas qu’une seule réponse à une situation"]
[null,"Exprime ses doutes ( erreur, insuffisance …)"]
[null,"Utilise le temps pour réévaluer une situation et donc la décision"]
[null,"Sait reporter ou programmer une consultation"]
["COMPETENT","Est  capable de différencier les différents types d’incertitude liées: à ses propres  connaissances, aux données de la science, aux situations et aux patients"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LES REPRESENTATIONS ET ADAPTATION DE PEC","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","Accepte l’idée que le patient a une histoire personnelle avec un vécu, des croyances, une culture et qu’il vit dans une société donnée à un temps donné "]
[null,"Evoque devant des attitudes du patient des notions de représentations, d’ambivalence et de mécanismes de défense "]
["INTERMEDIAIRE","Adopte des postures d’écoute et d’actions différentes  en fonction du patient et de la situation"]
[null,"Exprime qu’il n’existe pas une seule bonne réponse à une situation clinique "]
[null,"Est conscient de ce que le patient attend de lui et de son influence "]
[null,"Ne répond pas à la place du patient face à une difficulté psychologique qu’il rencontre et l’aide à se mettre en position d’y répondre et à trouver ses propres solutions "]
["COMPETENT","Sait prendre du recul par rapport à ses subjectivités ( de temps, de lieu, d’émotions, de représentations…) et à celles du patient "]
[null,"Propose des prises en charge en exprimant qu’il ne maîtrise pas tous les éléments de la situation "]

{"sheet":"Continuité suivi Coordination","index":5,"n_rows":28,"n_cols":16,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,17,0,21],[1,17,1,21],[2,17,2,21]]}
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LE SUIVI DANS LE TEMPS","BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3","Date BILAN 1","Date BILAN 2"," Date BILAN 3","CAPACITE",null,"BILAN 1",null," BILAN 2",null," BILAN 3","RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 1"]
["NOVICE","Accepte l'idée que certains problèmes nécessitent un suivi dans le temps sur plusieurs consultations ",null,null,null,"2019-06-11T16:52:58","2019-06-11T16:51:29","2019-06-11T16:51:29","LE SUIVI DANS LE TEMPS",{"$f":"COUNTIF($C$2:$C$9,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J2*10)/8","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$2:$D$9,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L2*10)/8","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$2:$E$9,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N2*10)/8","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 2"]
[null,"Est en mesure de programmer une prochaine séance ",null,null,null,"2019-06-11T16:52:59","2019-06-11T16:51:32","2019-06-11T16:51:32","LE DOSSIER MEDICAL",{"$f":"COUNTIF($C$11:$C$16,\"OUi\")","v":0},{"$f":"(J3*10)/6","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$11:$D$16,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L3*10)/6","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$11:$E$16,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N3*10)/6","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 3"]
[null,"Utilise le temps comme allié dans la démarche décisionnelle ",null,null,null,"2019-06-11T16:53:00","2019-06-11T16:51:34","2019-06-11T16:51:34","LA CONTINUITE DES SOINS",{"$f":"COUNTIF($C$18:$C$20,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J4*10)/3","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$18:$D$20,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L4*10)/3","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$18:$E$20,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N4*10)/3","v":0},"Cadre réservé. Code : -->"]
["INTERMEDIAIRE","Prend en compte les évènements précédents dans la démarche décisionnelle ",null,null,null,"2019-06-11T16:53:01","2019-06-11T16:51:36","2019-06-11T16:51:36","LA COORDINATION DES SOINS AUTOUR DU PATIENT",{"$f":"COUNTIF($C$22:$C$28,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J5*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$22:$D$28,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L5*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$22:$E$28,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N5*10)/7","v":0}]
[null,"Utilise le temps pour un suivi au long cours",null,null,null,"2019-06-11T16:53:01","2019-06-11T16:51:38","2019-06-11T16:51:38"]
[null,"Programme le suivi du patient à court, moyen et long terme",null,null,null,"2019-06-11T16:53:02","2019-06-11T16:51:40","2019-06-11T16:51:40"]
["COMPETENT","Utilise le temps pour réévaluer la situation et la décision",null,null,null,"2019-06-11T16:53:03","2019-06-11T16:51:41","2019-06-11T16:51:41"]
[null,"Réévalue une décision en se remettant en question si nécessaire ",null,null,null,"2019-06-11T16:53:03","2019-06-11T16:51:43","2019-06-11T16:51:43"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LE DOSSIER MEDICAL"," BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","Crée de nouveaux dossiers en renseignant les antécédents personnels et familiaux, les habitus, consulte les antécédents dans les dossiers existants "]
[null,"Laisse des traces écrites dans le dossier"]
[null,"Utilise les données antérieures du dossier médical "]
["INTERMEDIAIRE","Renseigne le dossier médical en intégrant la plainte et formule des hypothèses "]
[null,"Collige, si nécessaire, dans le dossier des informations d’éducation pour la santé, de prévention et de dépistage réalisés "]
["COMPETENT","Programme des alarmes pour les actes futurs "]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA CONTINUITE DES SOINS"," BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3"]
["NOVICE","Rédige un courrier à destinations des intervenants "]
[null,"Informe des conditions dans lesquelles il est accessible et disponible ( présence, téléphone) dans le cadre d'un suivi "]
["COMPETENT","Indique la conduite à tenir dans la prise en charge du patient en son absence                ( transmissions, consignes) "]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE: LA COORDINATION DES SOINS AUTOUR DU PATIENT","BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
["NOVICE","Essaie de répondre aux plaintes du patient en adressant au moindre doute au professionnel correspondant "]
[null,"Utilise différents outils de communication pour coordonner les soins ( Fax , téléphone, internet…) "]
[null,"Tient compte de l'avis des autres intervenants de santé dans les décisions de soins "]
["INTERMEDIARE","Adapte la délivrance des informations en fonction de la situation et des intervenants"]
[null," oriente vers les intervenants médicaux et médico-sociaux adaptés, en fonction du patient "]
[null,"Explique les propositions des différents intervenants "]
["COMPETENT","Prend en compte les préférences et les possibilités du patient pour prendre une décision partagée"]

{"sheet":"Education Prévention","index":6,"n_rows":31,"n_cols":16,"rows_kept":31,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,17,0,21],[1,17,1,21],[2,17,2,21]]}
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE:  PREVENTION ET DEPISTAGE"," BILAN 1"," BILAN 2"," BILAN 3","Date BILAN 1","Date BILAN 2"," Date BILAN 3","CAPACITE",null," BILAN 1",null," BILAN 2",null," BILAN 3","RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 1"]
["NOVICE","A conscience du rôle du médecin généraliste dans les actes de prévention ",null,null,null,null,null,null,"PREVENTION ET DEPISTAGE",{"$f":"COUNTIF($C$2:$C$11,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J2*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$2:$D$11,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L2*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$2:$E$11,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N2*10)/10","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 2"]
[null," Définit les 4 niveaux de prévention , primaire, secondaire, tertiaire et quaternaire ",null,null,null,null,null,null,"L'EDUCATION DU PATIENT",{"$f":"COUNTIF($C$13:$C$20,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J3*10)/8","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$13:$D$20,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L3*10)/8","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$13:$E$20,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N3*10)/8","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 3"]
[null,"Répond à une demande de prévention exprimée par un patient ",null,null,null,null,null,null,"LE DEGRE D'IMPLICATION DU SOIGNANT",{"$f":"COUNTIF($C$22:$C$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J4*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$22:$D$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L4*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$22:$E$31,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N4*10)/10","v":0},"Cadre réservé. Code : -->"]
["INTERMEDIAIRE","Utilise des outils d'informations de prévention"]
[null,"Prescrit ou réalise à bon escient des gestes de dépistage individuels et organisés "]
[null,"Propose un suivi selon les résultats du dépistage avec ou sans autres intervenants"]
[null,"Intègre l’intérêt des 4 niveaux dans sa prise de décision "]
[null,"Organise une consultation spécifique ultérieure "]
[null,"Négocie avec un patient non motivé de l’utilité de réaliser un acte de prévention "]
["COMPETENT","Négocie avec un patient l’utilité de renoncer à un acte de prévention injustifié ou inutile "]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE : L'EDUCATION DU PATIENT"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
["NOVICE","Limite l'éducation à des conseils et à l'information"]
[null,"Exprime ses difficultés à les mettre en place"]
[null,"Interroge le patient sur son mode de vie dans un but d’éducation en santé "]
["INTERMEDIAIRE","Eduque le patient à faire face à des incidents critiques potentiels "]
[null,"Eduque la famille à faire face à des incidents critiques potentiels \n"]
[null,"Oriente le patient vers des activités éducatives individuelles ou collectives "]
["COMPETENT","Saisit les opportunités éducatives qui se présentent au fil des consultations"]
[null,"Accepte l'idée que l'éducation se construit dans la durée "]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE:  LE DEGRE D'IMPLICATION DU SOIGNANT"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
["NOVICE","Impose son avis au patient "]
[null,"Met en avant les risques pour le patient de devenir malade plutôt que les avantages attendus pour sa qualité de vie et la promotion de sa santé "]
[null,"Recherche l’adhésion du patient en argumentant ses propositions sur son raisonnement sans tenir compte des représentations du patient"]
["INTERMEDIARE","Accepte que les patients comprennent les problèmes de santé de façon différente de lui"]
[null,"Intègre que les refus du patient ne sont pas définitifs, que celui-ci peut changer d’avis et qu’il doit en tenir compte "]
[null,"Argumente sa décision sur les bénéfices attendus pour la qualité de vie du patient et la promotion de sa santé "]
[null,"Accepte que le patient ait une autonomie dans la gestion de sa maladie et de sa santé"]
[null,"Comprend et accepte le refus du patient à ses propositions"]
["COMPETENT","Collabore à un programme d’éducation thérapeutique pour un patient atteint de maladie chronique "]
[null,"Favorise l’alliance thérapeutique ( décision  partagée et accords négociés) "]

{"sheet":"Professionalisme","index":7,"n_rows":35,"n_cols":17,"rows_kept":35,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,17,0,21],[1,17,1,21],[2,17,2,21]]}
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE : LA FORMATION PROFESSIONNELLE"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3","Date BILAN 1","Date BILAN 2"," Date BILAN 3","CAPACITE",null," BILAN 1",null," BILAN 2",null,"BILAN 3","RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 1"]
[null,"expose un projet professionnel ",null,null,null,null,null,null,"LA FORMATION PROFESSIONNELLE",{"$f":"COUNTIF($C$2:$C$11,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J2*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$2:$D$11,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L2*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$2:$E$11,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N2*10)/10","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 2"]
["NOVICE","Accepte la posture de médecin en formation ",null,null,null,null,null,null,"L'ETHIQUE ET DEONTOLOGIE",{"$f":"COUNTIF($C$13:$C$22,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J3*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$13:$D$22,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L3*10)/10","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$13:$E$22,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N3*10)/10","v":0},"RESPONSABLE DE LA SAISIE DU BILAN 3"]
[null,"Prend conscience qu’il doit développer ses compétences par des formations spécifiques",null,null,null,null,null,null,"L'ORGANISATION PROFESSIONNELLE",{"$f":"COUNTIF($C$24:$C$27,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J4*10)/4","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$24:$D$27,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L4*10)/4","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$24:$E$27,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N4*10)/4","v":0},"Cadre réservé . Code : -->"]
[null,"Adapte sa formation à son projet professionnel",null,null,null,null,null,null,"LA RESPONSABILITE SOCIALE",{"$f":"COUNTIF($C$29:$C$35,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(J5*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($D$29:$D$35,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(L5*10)/7","v":0},{"$f":"COUNTIF($E$29:$E$35,\"Oui\")","v":0},{"$f":"(N5*10)/7","v":0}]
["INTERMEDIAIRE","Perçoit les limites de ses compétences."]
[null,"Mobilise les savoirs adéquats en situation authentique "]
[null,"Analyse sa pratique"]
[null,"En déduit ses besoins de formation et de progression"]
["COMPETENT","Intègre son acquis dans sa pratique pour améliorer ses compétences "]
[null,"Continue à se former "]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE : L'ETHIQUE ET DEONTOLOGIE"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
[null,"Participe au suivi du patient en respectant les autres professionnels "]
["NOVICE","Vise le bien être du patient en restant centré sur la maladie \n"]
[null,"A conscience de la responsabilité médico-légale"]
[null,"Respecte le secret médical "]
["INTERMEDIARE","Intègre des données psychosociales et culturelles pour  favoriser le mieux-être du patient"]
[null,"Accepte l’autonomie du patient "]
[null,"Utilise un langage adapté à chaque patient "]
[null,"Respecte les règles de déontologie, légales "]
["COMPETENT","Accepte que l’éthique du patient puisse être différente de la sienne"]
[null,"Recherche l’accord du patient pour la transmission d’informations aux autres soignants"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE : L'ORGANISATION PROFESSIONNELLE"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null," "]
["NOVICE","Participe au suivi du patient et s’interroge sur l’équilibre entre la vie professionnelle et la vie personnelle "]
[null,"Organise son emploi du temps pour faciliter l’accès aux soins"]
[null,"Ménage l’équilibre entre vie privée et professionnelle"]
["COMPETENT","Prend en compte les impératifs comptables en fonction des contextes d’exercice"]
["NIVEAUX","CAPACITE COMMUNE : LA RESPONSABILITE SOCIALE"," BILAN 1"," BILAN 2","BILAN 3"]
["NOVICE","Prend conscience de son rôle de soignant ",null,null,null,"2019-07-11T10:34:25","2019-07-11T10:34:28","2019-07-11T10:34:31"]
[null,"Prend conscience de sa place dans le système des soins ",null,null,null,"2019-07-11T10:34:33","2019-07-11T10:32:06","2019-07-11T10:34:45"]
[null,"Prend en compte le coût des soins pour le patient et la société",null,null,null,"2019-07-11T10:32:08","2019-07-11T10:32:08","2019-07-11T10:34:47"]
["INTERMEDIAIRE","Explicite ses décisions par des données de soins primaires ( données de la science)",null,null,null,"2019-07-11T10:32:10","2019-07-11T10:32:10","2019-07-11T10:34:49"]
[null,"Partage la responsabilité des décisions avec le patient ",null,null,null,"2019-07-11T10:32:12","2019-07-11T10:32:12","2019-07-11T10:34:51"]
["COMPETENT","Intègre dans ses décisions une gestion pertinente des ressources de soins",null,null,null,"2019-07-11T10:32:14","2019-07-11T10:32:14","2019-07-11T10:34:52"]
[null,"Participe à des actions en vue du rayonnement de la discipline",null,null,null,"2019-07-11T10:32:15","2019-07-11T10:32:15","2019-07-11T10:34:54"]

{"sheet":"Synthèse","index":8,"n_rows":24,"n_cols":5,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[20,0,23,0],[5,0,8,0],[1,0,4,0],[9,0,12,0],[13,0,16,0],[17,0,19,0]]}
[null,"RECAPITULATIF","BILAN 1","BILAN 2","BILAN 3"]
["Premiers recours Urgences","DECRYPTAGE PLAINTE INDIFFERENCIEE",{"$f":"'Premiers recours Urgences'!K2","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$M2","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$O2","v":0}]
[null,"GESTION DE L'URGENCE",{"$f":"'Premiers recours Urgences'!K3","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$M3","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$O3","v":0}]
[null,"DG DE SITUATION, PREVALENCE, HIERARCHISATION, INCERTITUDE",{"$f":"'Premiers recours Urgences'!K4","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$M4","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$O4","v":0}]
[null,"MOBILISATION DES RESSOURCES",{"$f":"'Premiers recours Urgences'!K5","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$M5","v":0},{"$f":"'Premiers recours Urgences'!$O5","v":0}]
["Communication Centrée Patient ","COMMUNICATION AVEC L'ENTOURAGE",{"$f":"'Communication Centrée Patient '!K2","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$M2","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$O2","v":0}]
[null,"STRUCTURATION DE L'ENTRETIEN",{"$f":"'Communication Centrée Patient '!K3","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$M3","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$O3","v":0}]
[null,"RELATION MEDECIN PATIENT",{"$f":"'Communication Centrée Patient '!K4","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$M4","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$O4","v":0}]
[null,"HABILETE COMMUNICATIONNELLE",{"$f":"'Communication Centrée Patient '!K5","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$M5","v":0},{"$f":"'Communication Centrée Patient '!$O5","v":0}]
["Approche Globale Complexité","APPROCHE BIO PSYCHO SOCIALE DE PEC",{"$f":"'Approche Globale Complexité'!K2","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$M2","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$O2","v":0}]
[null,"DEMARCHE DECISIONNELLE",{"$f":"'Approche Globale Complexité'!K3","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$M3","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$O3","v":0}]
[null,"REFLEXIVITE, REEVALUATION, EVOLUTIVITE PEC",{"$f":"'Approche Globale Complexité'!K4","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$M4","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$O4","v":0}]
[null,"REPRESENTATIONS ET ADAPTATION DE PEC",{"$f":"'Approche Globale Complexité'!K5","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$M5","v":0},{"$f":"'Approche Globale Complexité'!$O5","v":0}]
["Continuité suivi Coordination","LE SUIVI DANS LE TEMPS",{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!K2","v":0},{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!$M2","v":0},{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!$O2","v":0}]
[null,"LE DOSSIER MEDICAL",{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!K3","v":0},{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!$M3","v":0},{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!$O3","v":0}]
[null,"LA CONTINUITE DES SOINS",{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!K4","v":0},{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!$M4","v":0},{"$f":"'Continuité suivi Coordination'!$O4","v":0}]
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["Education Prévention","PREVENTION ET DEPISTAGE",{"$f":"'Education Prévention'!K2","v":0},{"$f":"'Education Prévention'!$M2","v":0},{"$f":"'Education Prévention'!$O2","v":0}]
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