Les GRIF sont des enseignements universitaires obligatoires. Les maîtres de stages sont dans l’obligation règlementaire et pédagogique de libérer les internes durant ces deux heures de formation.
Diaporama explicatif
Voici 
le diaporama présentant les GRIF et GRIA utilisé par Delphine LE GOFF et Thibault PUSZKAREK lors du séminaire de rentrée de la promotion ECN 2023.
Contexte
Les Groupes Réflexifs d’Internes, qu’ils soient Facultaires (GRIF) ou Ambulatoires (GRIA), sont des approches pédagogiques par apprentissage plutôt que par enseignement.
En pédagogie, on distingue en effet :
1. Un modèle d’enseignement, consistant à la transmission d’un savoir avec comme objectif l’acquisition de connaissances. Celui-ci se fait au moyen d’études, d’exercices et de connaissances. C’est ce modèle qui est privilégié durant les études initiales.
2. Un modèle d’apprentissage, consistant à l’acquisition de connaissances mais également de savoirs pratiques, de savoirs être et de savoir-agir complexes, avec comme objectif celui d’apprendre un métier, c’est à dire de former de futurs professionnels compétents. Celui-ci se fait au moyen d’observations, de réflexions, d’échanges, d’essais, de répétition, etc. C’est l’enjeu du DES de médecine générale, et c’est de ce modèle que sont issus les RSCA mais également les GRIF et les GRIA.
Contrairement aux cours magistraux « descendants » où un enseignant transmet des connaissances, les GRIF et GRIA sont l’occasion pour les étudiants de formuler des questions issues de leurs pratiques et adaptées à leur stade d’apprentissage, de chercher les ressources et de résoudre les problématiques par eux-mêmes. Le rôle de l’enseignant est de les accompagner en ce sens.
Fonctionnement des GRIF et GRIA
Les GRIF et GRIA se composent de 6 à 8 étudiants accompagnés d’un enseignant de médecine générale. Ils durent 2 heures et se déroulent en trois temps.
Première partie d’un GRIF/GRIA (45 minutes) :
– Un premier étudiant (dit rapporteur) expose une situation qu’il a vécue à ses pairs
– Cette situation est ensuite l’objet de questions d’explicitations puis de réflexions de l’ensemble du groupe, de partage d’expériences et de propositions argumentées
– Les questions restant en suspens sont formulées par le groupe
– Le rapporteur et un ou plusieurs autres étudiants (dit collaborateurs) seront chargés d’en trouver les réponses pour le GRIF/GRIA suivant (avec autant de collaborateurs que de questions)
=> Durant ces 45 minutes, 2 situations sont successivement exposées (maximum 3) et 3 à 4 questions en suspens sont formulées
– Le secrétaire prend note du déroulé : noms des rapporteurs et synthèses des situations rapportées, formulation des questions en suspens, noms des collaborateurs
Entre deux GRIF/GRIA :
– Rapporteurs et collaborateurs recherchent les réponses aux questions formulées et en rédigent une synthèse sous forme d’un diaporama
– Ils le font sans se concerter, afin que leurs réponses nourrissent la discussion en étant parfois complémentaires, parfois voire contradictoires… mais également afin d’améliorer leurs méthodes de recherche en comparant leurs références bibliographiques et leurs démarches
Deuxième partie du GRIF/GRIA suivant (75 minutes) :
– Le secrétaire rappelle brièvement le déroulé du GRIF/GRIA précédent pour recontextualiser les questions en suspens
– Les synthèses du rapporteur et du collaborateur de chaque question sont successivement exposées au groupe
– Le groupe en discute et les recontextualise dans la situation qui a été présentée
=> Si 3 questions étaient en suspens, cela représente 25 minutes chacune pour l’exposé du rapporteur et du collaborateur concerné puis la discussion
Les récits des rapporteurs, les synthèses des rapporteurs et collaborateurs, et les notes du secrétaire sont stockées dans leur portfolio comme traces d’apprentissage mais ne sont pas évalués par leur tuteur.
La participation à un GRIF/GRIA rapporte 4 CHF.
Rôles des étudiants
Au cours de chaque GRIF/GRIA, les étudiants ont les rôles suivants :
– Deux (trois maximum) sont rapporteurs, chargés d’exposer une situation vécue
– Deux à trois sont collaborateurs, chacun chargé de répondre à une question formulée par le groupe
– Un est secrétaire, chargé de s’assurer que chacun ait pu s’exprimer, de la bonne tenue de la séance, de recentrer les débats et de prendre note du déroulé (noms des rapporteurs et synthèses des situations rapportées, formulation des questions en suspens, noms des collaborateurs)
– L’ensemble des étudiants est chargé de poser des questions, de partager leurs expériences, de débattre, de faire des propositions et de déterminer précisément la formulation des questions en suspens
Spécificités des GRIF
Les Groupes Réflexifs d’Internes à la Faculté sont obligatoires pour tous les étudiants, quelle que soit leur promotion. Chaque groupe réunit à la fois des étudiants de TCEM1, 2 et 3.
Voici les noms des animateurs GRIF :
Promotion ECN 2020
Promotion ECN 2021
Promotion ECN 2022
Promotion ECN 2023
La composition des groupes reste identique durant tout le DES afin créer une dynamique de groupe et une convivialité propice aux échanges. L’enseignant du DUMG qui les dirige reste, lui aussi, identique et il contactera les étudiants de son groupe afin de leur communiquer leur planning.
Les GRIF se déroulent en visioconférence.
Six GRIF se déroulent par an, soit un total de 18 GRIF durant le DES et donc 72 CHF.
Puisque tous les étudiants ont un rôle, chaque absence pénalise l’ensemble du groupe. Un maximum d’une absence justifiée est toléré par an. Au-delà, aucun des 24 CHF de l’année universitaire concernée ne pourront être crédités à l’étudiant absent.
Spécificités des GRIA
Les Groupes Réflexifs d’Internes Ambulatoires s’adressent, eux, principalement aux étudiants en stages ambulatoires (N1, SASPAS et PFEA). Leur composition change donc tous les semestres et dépend du maillage territorial.
Ils sont facultatifs et sont dirigés par le SUMGA d’un enseignant du DUMG. Les GRIA se déroulent (à la discrétion de l’enseignant et selon les contraintes) soit en présentiel au cabinet, soit en visioconférence.
Quatre GRIA se déroulent par semestre soit un total de 16 CHF durant le semestre.
Quatre GRIA sont ouverts aux étudiants extérieurs à leurs SUMGA pour le semestre de mai à octobre 2023. Il s’agit de ceux de Pauline CUEFF / Séverine BROLI, Evelyne LOZAC’H, Thibault PUSZKAREK et Marie Laure SOUBIGOU (accompagnée d’Isabelle COURBE, patiente partenaire) . Voici le tableau récapitulant leur caractère présentiel ou non, leurs dates et leurs horaires : liste des GRIA pour le semestre de novembre 2023 à avril 2024.
Pour rejoindre un GRIA, contactez-en l’enseignant par courriel. Leurs adresses email sont accessibles depuis la page dédiée à l’équipe du DUMG.
Attention : une fois inscrit à un GRIA, votre présence est obligatoire pour chacune des 4 dates.
